在新時代高校思想政治教育體系中，紅色主題展館作為傳承紅色基因、賡續精神血脈的重要載體，其功能不應僅限于靜態陳列與單向灌輸。面對Z世代大學生群體的認知習慣與審美偏好，高校紅色展館亟需打破傳統模式，以更具互動性、沉浸感和時代感的設計理念，打造契合青年心理的教育新空間。

一、從“看展”到“入戲”：強化沉浸式體驗

傳統展館多以圖文展板、實物陳列為主，容易造成“走馬觀花”式的參觀體驗。創新設計應引入沉浸式敘事手法，如利用全息投影、VR/AR技術還原歷史場景，讓觀眾“走進”長征路、延安窯洞或抗美援朝戰場。通過角色扮演、情境互動等方式，使學生從旁觀者變為參與者，在情感共鳴中深化對紅色精神的理解。

二、內容年輕化表達：講好“青春版”紅色故事

紅色文化并非遙遠的歷史符號，而是由無數青年人書寫的熱血篇章。展館內容應聚焦青年英模事跡，如惲代英、趙一曼、黃繼光等同齡人的選擇與擔當，用貼近當代大學生語言風格的方式講述——可結合短視頻、漫畫、音頻日記等形式，將宏大敘事轉化為個體成長故事，增強代入感與認同感。

三、空間靈活可變：構建多功能復合場域

摒棄“一次性參觀”的固化思維，將展館設計為集展覽、研討、創作、社交于一體的復合空間。例如設置“紅色創客角”，鼓勵學生圍繞紅色主題進行藝術創作、劇本殺開發或微電影拍攝；開設“思政沙龍區”，定期舉辦讀書會、主題辯論，使展館成為思想碰撞與價值內化的活躍平臺。

四、數字賦能長效傳播：打通線上線下邊界

借助高校自有新媒體矩陣，打造“云上紅色展館”。通過小程序導覽、線上打卡積分、互動答題贏文創等方式，延伸教育鏈條。同時，鼓勵學生參與內容共創，如征集“我眼中的紅色記憶”短視頻，形成“參觀—創作—傳播”的良性循環，讓紅色教育真正“活”起來、“火”起來。

高校紅色主題展館的年輕化轉型，不僅是形式之變，更是育人理念之新。唯有以青年為中心，以創新為驅動，才能讓紅色文化在新時代校園中煥發持久生命力，真正實現“入眼、入耳、入腦、入心”。

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